中学数学杂志

2021, No.376(02) 37-39

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用好“加减”诀 入味多三分——以改编一道中考题为例

陈浩;

摘要(Abstract):

<正>解题,研题,编题是教师的日常工作,特别是对一些中考题,进行深挖掘,探解法,研构成,思变式,精提炼,可以发挥试题的最大功效.本文以改编一道中考题为例,如何用"加减"诀,从问题的"解决方案"转移到充分关注学生"思维习惯"的培养,并引导学生从关注"学方法"转移到"会思考"上,从而优化教师教学,培养学生的创新意识和创新能力,落实对数学核心素养的考查,起到"一石三鸟"的作用.

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作者(Author): 陈浩;

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