中学数学杂志

2021, No.384(10) 26-28

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三版教材关于“负负得正”的设计与分析——以“人教版”“康轩版”“singlee版”三版教材为例

肖婧钰;郑绪妹;王家正;

摘要(Abstract):

有理数的乘法运算在培养学生的"数感"和"符号意识"方面有着重要的地位,本文通过"人教版""康轩版""singlee版"三版教材对"负负得正"内容的设计及对比分析,得出三版教材的呈现方式有两种:第一种是探索数学规律,揭示运算法则;第二种是通过引入实际情境,探索运算法则.通过对比分析,帮助教师在有理数乘法运算的教学中更好地把握教学规律,从而更有效地培养学生"数感"与"符号意识",进而提高学生数学核心素养水平.

关键词(KeyWords): 数感;符号意识;有理数

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 肖婧钰;郑绪妹;王家正;

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