中学数学杂志

2021, No.386(12) 1-7

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近二十年来中学数学建模研究的回顾与展望

孙凯;

摘要(Abstract):

数学建模是联接现实世界与数学世界的桥梁,同时也是应用数学解决实际问题的关键.近二十年来中学数学建模研究成果主要集中在数学建模教学、数学建模内涵、数学建模评价等方面,表明中学数学建模从实践摸索走向价值追求,注重实施有意义的数学建模活动.同时,中学数学建模研究也存在诸多不足之处,如建模研究内容不够系统,教师建模素养不高,教材建模问题资源匮乏,建模课程实施不均衡,建模能力评价体系不完善等.今后中学数学建模研究应全面培养中学生数学建模能力,均衡数学建模在各学段的实施,构建中学生数学建模能力的评价体系.

关键词(KeyWords): 中学数学建模;基础教育;回顾与展望

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“初中生数学建模能力培养与评价的实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/104)

作者(Author): 孙凯;

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