中学数学杂志

2019, No.356(06) 19-22

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

初中数学教材几何内容导入特征及启示——以人教版、浙教版为例

叶立军;杨安宇;

摘要(Abstract):

针对几何内容的导入方式,选取人教版和浙教版的初中数学教材进行比较,通过分析文献,归纳导入方式的研究框架,运用内容分析法定量研究教材导入方法和知识性质之间的相关性,发现概念型知识主要使用直接导入,命题型知识侧重于运用问题导入和活动导入,技能型知识偏向于使用问题导入和直接导入,问题解决型知识重视情境导入,并得到以下启示:知识导入方式应该有利于学生理解知识;知识导入方式应该遵循学生的认知特点;知识导入方式应该避免导入过程机械化。

关键词(KeyWords): 初中数学;教材比较;导入方式;内容分析法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 叶立军;杨安宇;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享