中学数学杂志

2019, No.359(09) 11-14

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为什么“普通高中数学课程标准”值得反复品读

张定强;郭蔚;裴阳;

摘要(Abstract):

反复品读《普通高中数学课程标准(2017年版)》不仅是数学课程标准本身的价值使然,也是解决数学教育现实问题、提高数学教育质量、促进教师专业发展的必然选择.在反复的品读中,才能认知、认同和践行数学课程标准建构的理论与实践体系,推动数学课程改革深度进行.

关键词(KeyWords): 数学课程标准;反复品读;认同践行

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张定强;郭蔚;裴阳;

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