中学数学杂志

2019, No.359(09) 21-24

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

问题追问促进深度学习

徐进勇;

摘要(Abstract):

问题引领教学,是当今课堂的基本组织形式.问题追问,是在原问题问答境域中的"再对话",是对当前学生理解的再深入,是对问题本质的再接近,是对知识意蕴的再挖掘.教师问题下的追问能有效引领学生深度学习,提高学生数学素养.

关键词(KeyWords): 问题追问;深度学习;案例

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐进勇;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享