中学数学杂志

2019, No.354(04) 13-16

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基于生成几何语言的教学设计与思考——以“线段的大小比较”为例

刘清清;卫德彬;

摘要(Abstract):

基于数学几何语言的重要性以及初中生的学情,以沪科版《数学》七年级上册内容——《线段的长短比较》为例,设计使学生生成几何语言的教学活动,在教学前后分别对授课班级学生进行调研并获取相关数据,在实施具体教学后结合数据进行思考,并总结出:教师需要加深对几何语言的认识、加强对学生的了解、关注学生对几何语言的理解.

关键词(KeyWords): 几何语言;教学设计;调研;数据;思考

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省教育信息技术研究2018年度立项课题《基于智慧学校环境下初中数学习题教学实践研究》(立项号:AH2018006).——以“线段的大小比较”为例

作者(Author): 刘清清;卫德彬;

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