中学数学杂志

2019, No.357(07) 9-13

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于核心素养导向下教材和教学设计关系的思考——以苏教版高中数学教材为例

殷长征;

摘要(Abstract):

研究教学设计与教材的关系,是为了发挥教材的整体功能,关键是弄清教材与教学设计四个基本特征、五个基本效能和四个基本关系,为进一步指导合理利用、有效开发教材,编制校本化教学设计可从牢牢抓住教材主线、科学处理教材内容、智慧地预设引导与生成、创新设计学材显现形式四个方面入手.

关键词(KeyWords): 教学设计;苏教版教材;核心素养;特征;效能;校本化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 殷长征;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享